ارزشیابی کیفیت درونی دانشگاه های الکترونیک ایران: مطالعه موردی دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه قم و دانشکده علوم وحدیث شهر ری سال 91-90

چکیده: هدف اصلی این پژوهش ارزشیابی میزان کیفیت عناصر آموزشی، عوامل طراحی محتوا و خدمات پشتیبانی در دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه و دانشکده علوم و حدیث شهر ری است. پژوهش حاضر در زمره ی پژوهش های کاربردی است و از روش پژوهش پیمایشی استفاده می نماید. از نظر گرد آوری داده ها از روش کیفی در دانشگاه جامعه المصطفی و کمی- کیفی (آمیخته) در دانشکده علوم و حدیث استفاده می کند . جامعه پژوهش حاضر را دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد علوم و حدیث شهرری و آگاهان کلیدی این دانشگاه و همچنین آگاهان کلیدی دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه قم تشکیل می دهند. ابزار این پژوهش پرسشنامه ی محقق ساخته است که برای بررسی نگرش دانشجویان دوره های کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشکده مجازی علوم و حدیث شهر ری استفاده شده است و همچنین برای جمع آوری نظرات آگاهان کلیدی دو دانشگاه از روش مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شده است. روایی محتوایی پرسشنامه ها از طریق ارسال آن برای 10 نفر از متخصصان تایید شد و پایایی پرسشنامه ها بعد از اجرای آزمایشی از طریق آزمون آلفای کرانباخ محاسبه گردید که مشخص شد بین گویه های پرسشنامه 88 درصد همبستگی وجود دارد. همچنین روایی و پایایی مصاحبه ها بر اساس در اختیار گذاشتن آنها به 10نفر از متخصصان مورد بررسی قرار گرفت. یافته های پژهش حاکی از رضایت نسبتا بالای آگاهان کلیدی از کیفیت عناصر آموزشی، عناصر طراحی محتوا و صفحات سایت و عناصر پشتیبانی دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه قم را نشان می دهد و همچنین براساس تجزیه و تحلیل اطلاعات کمی(پرسشنامه ها) و کیفی(مصاحبه ها) دانشگاه علوم حدیث شهرری حاکی از کیفیت بالای عناصر آموزشی، عناصر طراحی محتوا و صفحات سایت و عناصر پشتیبانی این دانشگاه است. واژه های کلیدی: ارزشیابی آموزشی ، ارزشیابی درونی، کیفیت، دانشگاه الکترونیک